perceptio en onderwijs
In mijn ogen is de belangrijkste eerste stap in het verhouden van een leerkracht tot een kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong en of een HB (hoogbegaafde) leerling, het begrip. Het hoogbegaafde kind heeft een omgekeerde ontwikkelgang doordat het te vroeg wakker is in het denken. Daar waar we in de vrijeschoolpedagogiek uitgaan van een natuurlijk proces in de verschillende ontwikkelingsfases van het kind, en een daaraan gekoppeld onderwijsaanbod, hebben deze kinderen een andere onderwijs- en opvoedvraag.
Van lesgeven word ik blij
perceptio werkt met leerkrachten aan inzicht krijgen in hoe het hoogbegaafde kind de wereld ervaart. In hoe het uitblijven van resultaten en onderpresteren juist een teken van HB kan zijn, in plaats van een teken van mindere intelligentie.
Het onderwijs
perceptio ontwikkelde het verdiepingsonderwijs. Daarbij is de antroposofie en de vrijeschoolpedagogiek het uitgangspunt.
In het verdiepingsonderwijs richten we ons op de balans van het kind door juist de gebieden aan te spreken die minder ruimte hebben gehad om te ontwikkelen, zoals de executieve functies en sociaal begrip, en geven we de lessen in een taal die bij de denkwijze van de HB kinderen aansluit. Na vele jaren ervaring met het reguliere HB onderwijs, biedt de menskunde een pedagogiek die aansluit bij mijn eigen visie op onderwijs en de (onderwijs) -vraag van deze kinderen.
Trajecten
In het onderwijs zoeken ook deze kinderen hun weg, te midden van een tempo en logica die past bij het grootste deel van de anderen. Hoe houden we de motivatie van deze kinderen levend, hoe dagen we ze uit om op ontdekkingstocht te gaan en te durven proberen. Hoe helpen we de leerkrachten begrijpen waar hun vraag vandaan komt. HB is minder zichtbaar, maar kan net zo’n beperkende factor zijn als dyslexie, ADD, ASS of ADHD.
Er zijn verschillende trajecten mogelijk; van een lezing of ouderavond, tot een tweejarig traject waarbij het team op meerdere momenten met Sam en elkaar aan het werk gaat om passend bij de eigen school en vanuit de visie op HB, het passend aanbod in school vorm te geven en te borgen.
In sam’s woorden
“De kracht van perceptio ligt daarbij in de combinatie van de eigen ervaringen als moeder, leerkracht en begeleider, in het kunnen vertalen naar de onderwijsvraag van het kind voor ouders, leerkrachten en het kind zelf.”